Уровни языка
Слева указана «эмическая» единица, справа — «этическая». Цветом выделен уровень односторонних (незнаковых) единиц (дифференциальный)
В качестве основных выделяются следующие уровни языка [2] :
См. также
Примечания
 |
 Язык и языки | |
|---|---|
| Языковая система • Уровни языка • Единицы языка • Язык и речь • Синтагма и парадигма • Диахрония и синхрония • Язык или диалект • Естественный язык • Искусственный язык • Разновидности языка Языковое родство • Языковая систематика • Генетическая классификация языков • Лингвистическая типология | |
| Лингвистика • Портал:Лингвистика |
| Синтаксис | |
|---|---|
| Основные понятия | Предложение: простое, осложнённое, сложное (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное) • Член предложения • Однородные члены предложения • Клауза • Грамматическая основа • Словосочетание • Зависимость • Синтаксическая связь: сочинительная, подчинительная (согласование, управление, примыкание) • Валентность • Нексус и юнкция • Актант • Сирконстант • Грамматика зависимостей • Грамматика составляющих • Поверхностная структура • Глубинная структура • Трансформация |
| Персоналии | А. М. Пешковский • Л. Теньер • Н. Хомский • Ч. Филлмор • И. А. Мельчук • Дж. Хокинс |
| Синтаксические теории | Категориальная грамматика • Теория «Смысл ⇔ Текст» • Генеративная грамматика: стандартная теория, теория принципов и параметров, минималистская программа |
| Связанные понятия | Уровни языка • Грамматика • Морфология • Грамматическая семантика • Семантическая роль • Переходность • Конгруэнтность |
| Фонетика и фонология • Морфология • Портал:Лингвистика | |
| Основные понятия |
| ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Персоналии | И. А. Бодуэн де Куртенэ • Н. С. Трубецкой • Л. В. Щерба • Л. Р. Зиндер • М. И. Матусевич • Л. В. Бондарко • В. Б. Касевич • Р. И. Аванесов • В. Н. Сидоров • А. А. Реформатский • М. В. Панов • Р. О. Якобсон • Н. Хомский • М. Халле • Г. Фант | ||||
| Фонологические концепции | Казанская лингвистическая школа • Фонологическая концепция Н. С. Трубецкого • Петербургская фонологическая школа • Московская фонологическая школа • Фонологическая концепция Р. И. Аванесова • Фонологическая концепция М. В. Панова • Порождающая фонология | ||||
| Разделы и дисциплины | Артикуляционная фонетика • Акустическая фонетика • Перцептивная фонетика • Просодия • Акцентология • Орфоэпия • Экстранормальная фонетика | ||||
| Морфонология • Морфология • Синтаксис • Портал:Лингвистика | |||||
| Фонология → Морфонология → Морфология | |
|---|---|
| Основные понятия | Фонема • Морфема • Морфонема • Субморф • Чередование: сандхи (рэндаку), гуна, врддхи |
| Персоналии | И. А. Бодуэн де Куртенэ • Н. В. Крушевский • Н. С. Трубецкой • Л. Блумфилд • Д. Ворт |
| Связанные понятия | Уровни языка • Порождающая фонология |
| Портал:Лингвистика | |
| Морфология | |
|---|---|
| Основные понятия | Морфема • Корень • Аффикс: суффикс, префикс (приставка), циркумфикс, инфикс, трансфикс, дисфикс • флексия • Нулевой аффикс • Форматив • Морфемика • Словообразование • Словоизменение • Формообразование • Грамматическая форма • Грамматическое значение • Грамматическая категория: аспект, залог, актантная деривация, время, лицо, наклонение, таксис; определённость, одушевлённость, падеж, согласовательный класс, род, именной класс, число • Граммема • Парадигма • Лексема • Словоформа • Часть речи |
| Персоналии | Ф. Ф. Фортунатов • Дж. Гринберг • И. А. Мельчук • А. А. Зализняк |
| Связанные темы | Уровни языка • Грамматика • Синтаксис • Грамматическая семантика • Морфонология • Лингвистическая типология |
| Фонетика и фонология • Синтаксис • Портал:Лингвистика | |
Полезное
Смотреть что такое «Уровни языка» в других словарях:
УРОВНИ ЯЗЫКА — основные части ( ярусы ) и соответствующие области научного исследования языка, определяемые свойствами единиц, выделяемых при последовательном членении речевого потока: фонологические, морфологические, синтаксические, семантические,… … Большой Энциклопедический словарь
УРОВНИ ЯЗЫКА — УРОВНИ ЯЗЫКА. Подсистемы общей языковой системы, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы. Выделяются обычно следующие У. я.:… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
уровни языка — основные части («ярусы») и соответствующие области научного исследования языка, определяемые однородными свойствами единиц, выделяемых при последовательном членении речевого потока: фонологический, морфологический, синтаксический, семантический,… … Энциклопедический словарь
Уровни языка — основные «ярусы» языковой системы – фонемы, морфемы, слова (лексемы), словосочетания (тагмемы) – как объекты научного исследования языка (фонологии (См. Фонология), морфологии (См. Морфология), лексикологии (См. Лексикология), Синтаксиса) … Большая советская энциклопедия
Уровни языка — Уровни языка некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языковой, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы и подклассы … Лингвистический энциклопедический словарь
Уровни организации жизни — Уровни организации живой материи иерархически соподчиненные уровни организации биосистем, отражающие уровни их усложнения. Чаще всего выделяют шесть основных структурных уровней жизни: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно… … Википедия
Единицы языка — по уровням … Википедия
Единица языка — Единицы языка по уровням Синтаксический Лексический … Википедия
Единицы языка — Единицы языка элементы системы языка, имеющие разные функции и значения. Совокупности основных Е. я. в узком смысле этого термина образуют определённые «уровни» языковой системы, например фонемы фонемный уровень, морфемы морфемный уровень и др … Лингвистический энциклопедический словарь
Разновидности языка — Внутри одного языка нередко выделяются разновидности, функционирующие в определённых коммуникативных ситуациях, внутри определённых социальных групп либо на определённой части территории распространения языка. Такие разновидности, как правило,… … Википедия
Основные языковые уровни: понятие, классификация и виды
Язык – это уникальное явление уже хотя бы потому, что это единственный научный феномен, который описывает сам себя. Кроме того, его природа весьма сложна, что порождает множество научных подходов, различных теорий и способов описания сущности языка.
Современная лингвистика признает язык сложной знаковой системой.
Системный подход
Системный подход как методологическое требование вошел в лингвистику благодаря трудам Ф. де Соссюра. Под системой обычно понимают единство однородных взаимосвязанных элементов. Но язык объединяет единицы разного порядка, а потому признан сложной структурой, которой взаимодействуют друг с другом подсистемы отдельных ярусов языковой структуры. Эти ярусы и образуют уровни системы языка. Значимой характеристикой системных отношений в языке является их иерархичность: единицы каждого последующего яруса состоят из единиц предшествующего.
Понятие языкового уровня
Вам будет интересно: Основные языковые уровни: понятие, классификация и виды
Каждый ярус языка по сути своей является системой, так как образован элементами, вступающими в определенные отношения.
Названия уровней языковой системы соответствуют традиционно выделяемым разделам языка:
В пределах каждого круга языковой структуры принято выделять составляющие его компоненты – единицы. На фонетическом уровне это фонемы, на морфемном – морфемы и т. д. Однородность единиц каждого яруса является относительной, так как язык существует в двух материальных формах – устной и письменной.
Выделение языковых уровней является результатом аналитического членения языка, а не стадиями его развития.
Итак, под уровнем языка понимают ярус (подсистему) общей системы языка, характеризующийся наличием специфических единиц, которые функционируют по определенным правилам и законам.
Рассмотрим основные языковые уровни подробнее.
Фонетика
Фонетический языковой уровень описывает звуковой состав речи. Центральным компонентом этого яруса является фонема (звук). Это предельная, то есть далее неделимая, единица языка.
Двойственная природа языка обуславливает то, что к фонетике примыкает и графика, изучающая способы передачи звуков на письме. Единица графики – буква.
Несмотря на то что фонетика является базовым, начальным ярусом системы языка, это довольно обширный и сложный раздел. В школьном курсе русского языка он представлен в крайне усеченном виде.
Фонетика исследует звуки речи с точки зрения способа и места артикуляции, их сочетаемость и акустические характеристики, позиционные изменения звуков в потоке речи, интонацию и ударение.
К слову, об ударении: традиционно принято относить орфоэпию к фонетическому уровню языка. Но это не единственная точка зрения, так как данный раздел лингвистики регулирует правила произношения слов, а это уже лексический уровень языка. Орфоэпия – не единственный раздел в языке, который можно отнести к разным уровням. Иногда в таких случаях говорят о переходном, или смежном, подуровне.
Морфемика
В русском языке выделяют следующие морфемы:
К аффиксам относят префикс (приставку), суффикс, флексию (окончание), постфикс (аффикс, стоящий после окончания) и интерфикс (соединительные гласные).
К морфемике примыкает словообразование, но оно является переходным разделом, своего рода мостиком от морфемики к лексике.
Лексика
Лексический языковой уровень описывает словарный состав языка с различных позиций. Базовая единица уровня – лексема (слово). Структура данного яруса весьма неоднородна. В зависимости от того, какая сторона слова рассматривается, можно говорить о следующих разделах языка, функционирующих на лексическом уровне:
Иногда к этому же ярусу относят фразеологию и орфографию. Последнюю чаще ассоциируют с графикой и рассматривают на первом из описанных уровней.
Разнообразные отношения, в которые вступают слова, также рассматриваются на уровне лексики: синонимия, паронимия, антонимия, омонимия.
Синтаксис
Синтаксический языковой уровень исследует словосочетания и предложения, а также правила их построения. Соответственно единицами синтаксиса являются словосочетания и предложения. Иногда к ним причисляют сложное синтаксическое целое и текст. Понятие о членах предложения также является атрибутом синтаксиса.
Существует описательный синтаксис и исторический, конструктивный и коммуникативный, общий и частный и т. д.
К синтаксису примыкает пунктуация, регламентирующая правила постановки знаков препинания.
Текст
Текст не принято считать языковой единицей, он рассматривается как речевое произведение. В работах некоторых лингвистов текст противопоставляется языку на основании противоположности принципов их внутренней организации. Более того, указывается, что текст обладает собственной системностью и единицами. Но и в отдельный уровень он не выделяется.
В настоящее время языковедами все же предпринимаются попытки выработать синтетический подход, который позволил бы считать текст и произведением речи, и единицей языка. Это позволило бы тексту как понятийной категории занять более определенное место в системе языковых уровней.
Компетентный подход
Языковой уровень речи отражается в сформированности языковой компетентности. Ее компоненты отчасти перекликаются с уровнями структуры языка:
Изучение иностранного языка
При изучении иностранного языка выделяют следующие уровни языковых знаний:
Данная шкала является общепринятой европейской системой.
Система уровней владения языком
Первый уровень еще иначе называют уровнем выживания. Он предполагает, что вы можете при аудировании и чтении опознавать отдельные знакомые слова и выражения, в состоянии представиться, заполнить регистрационную карточку или поздравительную открытку, а также поддерживать несложный разговор на знакомую тему (место жительства, родные и знакомые), но только в том случае, если речь собеседника звучит медленно и отчетливо, может быть повторена в случае необходимости. Также предполагает способность задавать элементарные вопросы и отвечать на них.
Второй уровень предполагает, что вы в состоянии прочесть короткий текст, написать недлинное письмо, записку или сообщение, поддержать общение в типичной ситуации на бытовую или хорошо знакомую тему, способны опознавать в звучащей речи фразы и выражения, но для участия в диалоге по-прежнему нуждаетесь в замедленном темпе речи собеседника и четкой артикуляции.
Третий уровень означает, что вы можете написать связный текст, отражая свои эмоции и впечатления, а также владеете языковым материалом в рамках профессионального и повседневного общения, способны поддерживать диалог на частотные и знакомые темы даже без особой договоренности с собеседником о необходимости подчеркнуто четкого произношения.
Четвертый уровень предполагает расширение круга тем, на которые вы можете свободно говорить, отсутствие затруднений в общении, способность устно и письменно излагать и обосновывать свою точку зрения на ту или иную проблему.
Пятый уровень означает, что вы можете без затруднений понимать все, что транслируется по телевизору, слушать лекции и доклады, создавать развернутые аргументированные тексты, читать художественную литературу, не прибегая к словарю.
Шестой уровень – это свободное общение в быстром темпе на профессиональные и научные темы, умение различать стилистические оттенки, способность изучать не только художественную, но и специальную литературу, включая технические инструкции, умение создавать объемные и сложноорганизованные тексты.
Седьмой уровень – это свободное владение языком во всех аспектах.
Словари
некоторые «части» языка; подсистемы общей системы языковой, каждая из которых
характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и
набором правил, регулирующих их использование и группировку в
различные классы и подклассы. Можно выделить следующие основные У. я.:
только те единицы языка, которые подчиняются
правилам уровневой сочетаемости, т. е.
обладают способностью вступать в парадигматические и синтагматические отношения только с единицами того
же У. я. Единицы разных уровней обладают качественным своеобразием
(обнаруживают новое качество). С единицами других У. я. единицы
какого-либо одного уровня вступают только в иерархические отношения типа
классы и сочетаться в речевой цепи только с фонемами, морфемы в
только со словами. В то же время фонемы входят в звуковые оболочки
единиц языка внутри уровней, например фонем (гласные и согласные),
морфем (корневые, аффиксальные и др.), слов (знаменательные, служебные, производные, простые, части речи и др.), не являются
Картина уровневой организации языка значительно усложняется,
во-первых, за счёт возможных комбинаций единиц одного У. я., не ведущих
к образованию единиц другого уровня, и, во-вторых, за счёт существования
единиц языка в абстрактной и конкретной форме (ср. «эмические»
эмические единицы, например фонема, морфема, и этические единицы,
например фон (аллофон) и морф (алломорф), должны рассматриваться как
единицы, принадлежащие к разным У. я. Между тем эмическая и
соответствующая ей этическая единица представляют собой одну и ту же
единицу языка, но рассмотренную либо в абстрактной форме, как название
конкретной форме, как отдельный представитель этого класса (например,
морф, или конкретная морфема). Эти единицы не обнаруживают разных
способов сочетаемости. Они принадлежат одному и тому же объективному
У. я. в онтологическом смысле, но могут входить в сферу разных «уровней
(фонов) в слогах, образование производных и
нового качества, но сохраняют правила уровневой сочетаемости, присущие
несамостоятельная часть слова: она сочетается с морфемами, например
с окончаниями, непосредственно; единственное отличие основы
характеризует единицы разных У. я., но это не обязательный, всегда
различающий единицы разных У. я. признак. Слова обладают разной степенью
сложности, но принадлежат одному У. я. Главным отличием единиц разных
У. я. является их качественное своеобразие, проявляющееся в особенностях
уровневой сочетаемости. В отдельных случаях в одной звуковой форме могут
совпадать единицы разных У. я., качественно отличные друг от друга (ср.
указанное А. А. Реформатским совпадение в латинском i ‘иди’ предложения,
слова, морфемы и фонемы).
иерархических отношений теснейшим образом связаны и характеризуют
объективное устройство языковой системы. У. я. в онтологическом смысле
рассмотрения языка. В лингвистической практике онтологический У. я. и
«уровень анализа» (операционный) нередко смешиваются, хотя между ними
нет прямого соответствия. «Уровень анализа» соответствует У. я. только
при строго «поуровневом» рассмотрении языка, что при изучении языка не
является обязательным. «Уровни анализа», будучи этапом рассмотрения
языка, зависят от целей и задач исследования, т. е. во многом
определяются точкой зрения исследователя на изучаемый объект.
Идея уровневой организации языка получила широкое распространение к
разграничивавшей, однако, онтологические и операционные уровни, а
позднее и в других направлениях, в т. ч. в советском языкознании.
Традиционное выделение таких разделов языкознания, как фонетика, морфология, лексикология, синтаксис
фактически подготовило почву для концепции уровневой организации языка;
по традиции эти области языка выступали как рядоположенные, но не
связанные иерархическими отношениями. По-видимому, лингвистика
заимствовала идею уровневой организации из биологии, где с начала 20 в.
стала распространяться концепция структурного уровня, или уровня
организации живых систем. Если в биологии понятие более высоких и более
низких уровней связывается с идеей развития, в лингвистике уровневая
организация языка предполагает условное выделение «низших» уровнен языка
как результат своего рода расчленения или трансформации «высших»
уровней; реальное направление развития может при этом иметь обратный
языка устанавливает, что морфемы являются производными от слов
единицами. Язык не складывается из уровней в процессе развития, а
Клаус Г., Кибернетика и философия, пер. с нем., М.,
Кацнельсон С. Д., О теории лингвистических уровней, в сб.:
Вопросы общего языкознания, М., 1964;
Маслов Ю. С., Об основных и промежуточных ярусах в
структуре языка, ВЯ, 1968, № 4;
Ахманова О. С., Словарь лингвистических терминов, 2 изд.,
Единицы разных уровней грамматического строя языка и их
взаимодействие, М., 1969;
Кремянский В. И., Очерки теории «интегративных уровней», в
кн.: Проблемы методологии системного исследования, М., 1970;
Солнцев В. М., О понятии уровня языковой системы, ВЯ, 1972,
Бенвенист Э., Уровни лингвистического анализа, в его кн.:
Общая лингвистика, [пер. с франц.], М., 1974;
Вардуль И. Ф., Основы описательной лингвистики, М.,
Trager G. L., Smith H. L., An outline of
English structure, Wash., 1957;
Lamb S. M., Outline of stratificational grammar,
Подсистемы общей языковой системы, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в различные классы. Выделяются обычно следующие У. я.: фонемный, морфемный, лексический, синтаксический (уровень предложений).
Уровни языковой системы
Вы будете перенаправлены на Автор24
Общее представление об уровнях языковой системы
Языковая система представляет собой сложное образование, которое включает в себя более простые системы – подсистемы, или уровни. Причем каждая подсистема обладает определённым набором образующих её языковых единиц. Таким образом, выделяются следующие уровни языковой системы:
Уровни языковой системы отличаются друг от друга типом языковых единиц, их количеством, функциональной нагрузкой и характером отношений каждой из этих единиц в своей системе. Так, если подсистема фонем русского языка включает в свой состав несколько десятков одноимённых единиц – гласных и согласных, подсистема морфем – несколько тысяч (не менее семи) таких же единиц, то количество лексем исчисляется многими десятками тысяч. Что касается словосочетаний и предложений, то их количество в любом языке неисчислимо.
От количества единиц, которые образуют языковую подсистему, или уровень, зависят её характеристики. Уровень фонем можно охарактеризовать как систему закрытую, простую жёсткую; уровень морфем – как закрытую, простую, диффузную; уровень лексем – как открытую, простую, диффузную.
Характеристика языковых единиц каждого уровня
Можно сделать вывод, что основой каждого уровня языковой системы является соответствующая языковая единица. И уровни языковой системы присущи те же характеристики, что и языковым единицам. Следовательно, необходимо рассмотреть место языковых единиц разных уровней в общей системе языка, их назначение (функции, роль) и строение.
Наименьшей языковой единицей считается фонема (звук речи). Его предназначение состоит в опознавании и различении морфем и слов. Фонема не несёт в себе какого-либо значения, она лишь косвенно связана со смыслоразличением – это проявляется только в сочетании с другими звуками речи и образовании морфем, вследствие чего возможны восприятие и различение морфем и слов.
Готовые работы на аналогичную тему
Кратчайшей языковой единицей, которая имеет значение, является морфема. В целом все морфемы подразделяются на корневые и на аффиксы. Корень представляет собой центральную морфему слова, в которой заключено основное лексическое значение всего слова. Как правило, корни входят в состав каждого слова и образуют его основу. К аффиксам относятся такие морфемы, как приставка, суффикс и окончание, которые вносят дополнительные лексические или грамматические значения.
Слово – это основная языковая единица, которая является синтаксически самостоятельной и служит для наименования предметов, явлений, действий и т.д. В слове выделяют признаки различного рода:
К словам по его функциям также приравниваются фразеологизмы, то есть устойчивые словосочетания.
Из слов могут быть образованы словосочетания, под которыми понимают синтаксические конструкции, состоящие из нескольких (двух или более) знаменательных слов, соединённых связью подчинительного типа.
Слова и словосочетания, в свою очередь, являются теми элементами, с помощью которых выстраивают предложения, характеризующиеся как смысловой, так и интонационной законченностью.
Взаимодействия между уровнями языковой системы
Между однотипными языковыми единицами, которые образуют соответствующие подсистемы, существует два типа отношений:
Сочетаемость фонем – единиц «нулевого уровня» зависит от их артикуляционных признаков, а сочетаемость единиц остальных уровней – от их семантических свойств.
Уровни, будучи составными частями языковой системы, связаны между собой определёнными формальными отношениями, которые можно назвать парадигматическими (правда, особого рода) или, как их обычно называют, иерархическими. Эти отношения характеризуют связь между языковыми единицами разных уровней. Единицы более низкого являются своего рода строительным материалом для единиц более высокого уровня: сочетания фонем образуют морфему, сочетание морфем – лексему (слово), сочетание лексем – словосочетание, а сочетание словосочетаний – предложение.
Разумеется, не всякое сочетание единиц более низкого уровня образует обязательно единицу более высокого уровня, а только такое сочетание, которое подчинено действию формальных и смысловых законов языковой системы. Например, сочетание существительного «лес» в именительном падеже единственного числа с глаголом настоящего времени третьего лица единственного числа «молчит» образует вполне осмысленное предложение «Лес молчит». Но если изменить грамматические формы этих слов («лес молчу», «лесу молчит») или заменить слова в приведённом предложении («лес объявляет», «срок молчит»), то предложение разрушится и превратится в бессмысленный набор языковых единиц, так как между ними отсутствуют грамматические и смысловые связи.
Нельзя считать словом и сочетание звуков «аоглгл» или «логлаг». В первом примере нарушена сочетаемость гласных с согласными, а во втором – последовательность и гласных, и согласных.
Языковая система устроена таким образом, что осмысленные языковые единицы – слова или предложения – встречаются несопоставимо реже, чем теоретически возможные сочетания звуков и слов. Это свойство языка образует своего рода запас прочности, благодаря которому и возможно развитие языка.
