Частные школы в Уфе: «7 цветов», «Альфа», «Баярд» и еще четыре
Родители будущих первоклассников, признайтесь, вы уже давно озаботились тем, в какую школу отдать свое чадо. Хочется, конечно, чтобы с него там сдували пылинки, не ругали и уж тем более не ставили в угол за плохое поведение. Вполне реальная альтернатива – частные образовательные учреждения. Расскажем, как с ними обстоят дела в Уфе.
«7 цветов»
Эта школа работает по вальдорфской методике. Те, кто с ней не знаком, могут слегка удивиться: здесь предметы изучаются методом погружения, до 8-го класса ученикам не ставят оценки, а учебники дети делают себе сами. Да и вообще самостоятельность, активность и творческий подход в приоритете. С первого же года дети изучают два иностранных языка – английский и немецкий. Большое внимание уделяют музыке, изобразительному искусству, ремеслу, танцам и подвижным играм. Два раза в день ученики гуляют на свежем воздухе. Обучение в школе стоит 14 000 руб. в месяц или 16 500, если оставлять ребенка в группе продленного дня. Программа рассчитана на 1-4 классы.
«Азбука»
В этой школе можно учиться с нулевого по 4-й класс. Занятия начинаются в 9 утра и проходят под руководством двух педагогов и одного ассистента. Оценок здесь не бывает – вместо них в дневниках проставляют смайлики. В каждом классе есть своя библиотека, интерактивная доска, игровая зона и зона отдыха с диванами и подушками. Помимо английского тут активно изучают китайский, а после занятий можно оставить ребенка в группе продленного дня, где он будет делать уроки, играть в шахматы, заниматься танцами, домоводством и ходить на экскурсии. Стоимость обучения – 22 000 руб. в месяц для всех классов, включая питание.
«Альфа»
Между прочим, одна из первых частных школ в Уфе с 25-летним стажем. Школа входит в ассоциацию ЮНЕСКО и, соответственно, углубленно преподает английский. По желанию даже можно отправить чадо на языковую практику в Великобританию. Начальная школа (с 1 по 4 класс) находится в здании санатория «Салют», где дети могут заодно и подлечиться. В старших классах предлагается выбрать один из двух профилей – социально-гуманитарный или информационно-технологический. Помимо основной программы можно ходить в кружки и секции. В классах в среднем учатся по 11 человек, школьная форма – есть. Стоимость обучения с сентября этого года – 18 800 руб. в месяц для 1-4 классов и 19 900 для 5-11.
«Баярд»
Здесь дети проводят фактически целый день. Помимо основных предметов есть факультативы, а также бурная внеурочная жизнь: театральная и вокальная студия, мастерская, туристические вылазки и кружок журналистики с собственной газетой. Ещё бывают битвы хоров, когда школьники поют песни Beatles, Queen и т. д. Английский здесь изучают каждый день, не говоря уже о всевозможных мероприятиях вроде конкурса чтецов. Ну и второй иностранный трижды в неделю. В течение дня всех школьников дважды выводят на прогулку, а у первоклассников есть послеобеденный сон. Цены на обучение в этом году такие: 16 800 руб. в месяц за 1 класс, 15 100 – 2-4 классы, 14 800 – 5-9 и 15 500 – 10-11. Если в школу ходят несколько детей, на каждого делают скидку 500 руб. в месяц. Кроме того, вновь прибывшие ученики должны заплатить вступительный взнос 25 000 руб.
«Солнечный круг»
Это единственная школа в республике, обучающая детей по методу Монтессори. Здесь нет привычных уроков по 45 минут, дети сами выбирают, что им интереснее изучать, а цель – максимальное раскрытие потенциала каждого ученика. В школе создается двуязычная среда: один из учителей целый день говорит с детьми только на английском. Классы вплоть до шестого объединяются в большие группы: старшие помогают младшим, а младшие учатся у старших – такая модель отношений в обществе. В 8-9 классах дети углубленно изучают предметы, которые им понадобятся для поступления в вузы. В режиме дня предусмотрено питание с собственной кухни и прогулки дважды в день. Обучение в школе стоит от 12 000 до 15 000 руб. в месяц.
«Супершкола»
Эта школа обучает детей с нулевого (подготовительного) по 9-й класс. Детей здесь можно оставлять с 8 утра до 19 вечера. В первой половине дня они будут изучать основные предметы, после обеда – делать домашние задания, играть, гулять, заниматься спортом и посещать развивающие секции. В школу и из школы детей развозят на специальном автобусе (за дополнительную плату). Питаются здесь 5 раз по расписанию, с 13 до 14 положен дневной сон, каждый день учеников осматривает врач-педиатр. Стоимость обучения начинается от 11 950 руб. в месяц.
Центр изучения иностранных языков «Империя открытий»
При центре тоже есть своя начальная школа. С 8 утра до обеда здесь идут основные занятия, а после в программе выполнение домашних заданий с учителями, спорт и творческие секции. Само собой, основной упор делается на изучение иностранных языков: английского и французского. А ещё тут с малых лет изучают психологию, экономику и этикет. В каждом классе занимается не больше 10 человек. Обучение в школе стоит 12 250 руб. в месяц, куда входят трехразовое питание, посещение бассейна и спортивных секций, массаж и консультации психолога.
Образование как бизнес: семь наивных вопросов о частных школах Уфы
День знаний в Уфе оказался несколько смазанным дискуссией о том, можно ли учиться в религиозный праздник, но это не отменяет главного. Условного «1 сентября» за парты сядут 113 тысяч школьников, в том числе 13 тысяч первоклассников. Среди них будут и несколько сотен учащихся частных школ, которых в Уфе около десятка. Казалось бы, кризис должен в первую очередь ударить по таким – в представлении многих – «излишествам». Однако, несмотря на падение доходов почти всех социальных групп, этот сектор среднего образования чувствует себя относительно неплохо. Да, мало кто из собеседников РБК-Уфа из числа учредителей частных школ назвал это доходным бизнесом. Но справедливо и наблюдение Константина Миняева, учредителя «Детской академии», который назвал «смешным» вопрос о том, как выживают подобные заведения в Уфе: «Выживают? Вопрос о выживании не стоит. Еще ни одна частная школа не закрылась». Действительно, новости о том, что в столице Башкирии появилось очередное учебное заведение, периодически появляются в СМИ. Недавно, например, светская львица и владелица телеканала Евгения Машко рассказывала в интервью о том, что открывает собственную школу за городом: «Мы будем работать по системе пансионата, ребенок может остаться и жить. Это как отправить детей в Лондон. Но зачем платить больше, когда и у нас в Чесноковке такое будет?».
РБК-Уфа разбирался в экономике частных школ и искал ответы на вопросы, которые чаще всего возникают, когда мы слышим об очередном негосударственном учебном заведении.
Зачем вообще отдавать ребенка в частную школу?
Несмотря на кажущуюся общность, частные школы Уфы вряд ли можно назвать даже игроками на одном поле. Большинство учебных заведений объединяет, пожалуй, только углубленное изучение иностранных языков – вплоть до обещаний двуязычного образования, да работа по принципу полного дня, включающая подготовку домашнего задания, питание и организованный досуг.
«Фишка» некоторых школ – в особой методике, которая ничем не напоминает знакомый всем нам процесс обучения. Так, школа «7 цветов» работает по вальдорфской методике, «Солнечный круг» – по методике Монтессори, которая предполагает, например, отказ от четкого деления на классы (дети объединены в несколько разновозрастных групп), оценок и прочих элементов учительского диктата. «Дети не сидят целыми днями за партой, выполняя задания учителя, а работают в командах, что-то дружно обсуждают, вместе защищают проекты», – рассказывает один из учредителей «Солнечного круга» Рустем Исмагилов, а директор центра Лия Сакаева говорит о «специально организованной образовательной среде»: «Новая информация преподается не в качестве лекции, а с помощью специального объемного материала». Действительно, кабинеты заполнены какими-то причудливыми предметами, деревянными и металлическими фигурами, с помощью которых можно объяснять принцип дробей, деления-умножения, строить углы и другие геометрические фигуры.
Есть школы, которые, наоборот, строго придерживаются традиционной, советской еще системы знаний и методики, а упор делают на обязательности ее неукоснительного соблюдения. Такова, например, «Альфа», учредитель и директор которой Галина Фасхутдинова так описывает типичную ситуацию: «В младших классах, как правило, у родителей хороший контакт со школой и ребенком. Они контролируют выполнение домашних заданий и заинтересованы в успешности обучения. Но постепенно, при переходе в среднее звено, связь со школой утрачивается: взрослые считают, что современные дети такие же ответственные, как они сами. К сожалению, отсутствие контроля с их стороны приводит к тому, что пробелы в знаниях возникают с 7 – 8 классов, появляются проблемы, которые можно решить только с помощью репетиторов. Складывается впечатление, что в ряде случаев родителям удобно не вникать в проблемы детей, связанные с учебой. Проблем становится все больше и больше, их надо решать. Тогда идут к нам. Учебная дисциплина – это первое, с чем сталкивается ученик, придя в «Альфу». Занятия начинаются в 8:30. Нет опозданий и прогулов. У нас не выборочная, а ежедневная проверка уровня знаний у каждого ученика. Сотовые телефоны на уроках категорически не приветствуются».
Где-то ноу-хау частных школ – методические. В «Детской академии», например, Константин Миняев реализовал близкую к вузовской систему, которую власти не позволили ему ввести в муниципальной школе (в 90-е годы он возглавлял школу № 16). В начале года ученик получает «зачетку», где изложены все вопросы, на которые он должен ответить: «В принципе, ребенок может в течение полугода закрыть все предметы». Форма аттестации – подчеркнуто беспристрастная, автоматизированная, примерно как система сдачи экзамена на права в ГИБДД.
Таким образом, вопрос о конкуренции частных школ друг с другом практически не стоит, а родители приходят сюда по разным причинам. Специальные методики (Вальдорфская, Монтессори) интересны тем, кто не слишком доверяет традиционной школе, ее диктату, предлагаемым ею психологическим моделям «учитель-ученик». «Детскую академию» в одной из статей называли школой, «идеально подходящей детям, профессионально занимающимся спортом, музыкой, потому что здесь можно успешно совмещать обучение с тренировками, выездами на сборы, гастролями». Хотя Константин Миняев с этим не вполне согласен: «Нет, у нас в кружки и секции ходит не большинство, процентов 20 – 30, просто форма организации образовательного процесса устраивает многих родителей». Ситуацию, типичную для тех, кто пришел в частную школу, рассказала корреспонденту РБК-Уфа мама одной из учениц «Альфы»: «Я узнала, что моя дочь не ходит в [муниципальную] школу, через два месяца. То есть классный руководитель позвонил мне с вопросом, где моя дочь, не через день, не через неделю, а через два месяца. Всё это время я отвозила ее до дверей гимназии и не предполагала, что она не посещает занятия. А здесь, в «Альфе», я даже не допускаю мысли, что подобное может произойти, и учиться мы стали намного лучше».
Сколько это стоит?
Согласно открытым источникам, дороже всего учиться в «Азбуке» – начальной школе с углубленным изучением английского и китайского. Это одна из школ, отказавшихся от оценок: вместо них в дневник выставляют смайлики. Месяц обучения здесь стоит 22 тысячи (здесь, как и почти во всех частных школах, в общие расценки включена стоимость питания).
В «Альфе» месяц обучения стоит от 18,8 (1 – 4 классы) до 19,9 тыс. рублей (5 – 11 классы). В «Баярде», еще одном «ветеране» негосударственного среднего образования Башкирии («Альфа» работает с 1992-го, «Баярд» с 1997-го) цены колеблются от 16,8 (1 класс) до 14,8 (5 – 9 классы) тыс. рублей. Посещение школы «7 цветов» стоит 14 тыс. в месяц (16,5 тыс. – если записать ребенка в группу продленного дня). Расценки «Солнечного круга» – от 12 до 15 тыс. в месяц, «Империи открытий» – 12,2 тыс., «Супершколы» на Гостином дворе – от 11,9 тыс. Самой бюджетной частной школой Уфы является «Детская академия», здесь нужно платить около 8 тыс. рублей в месяц. Случайное совпадение или нет, но она же является самой крупной частной школой Уфы: в прошлом учебном году здесь учились более трехсот детей.
Эти цифры являются, в известной степени, условными: почти во всех школах действует многогранная система скидок и прочих бонусов, которая зависит от целого ряда факторов. Имеет значение, сколько лет ребенок здесь учится, сколько детей из семьи посещают эту школу и т.д. С другой стороны, в ряде учебных заведений существует разовый вступительный взнос. Его не слишком охотно афишируют в прайсах, но в разных школах он может составлять и 25, и 50 тыс. рублей.
Что происходит, когда семья теряет возможность платить?
Частные школы окружены определенной «мифологией», часто негативной. Принято считать, что дети выращиваются здесь в тепличных условиях. Хорошо, если им удастся избежать контрастов до окончания 11 класса, потому что в вузе начнется уже другой этап жизни, другие вызовы, – нередко считают родители. Но что делать, если придется столкнуться с атмосферой, традициями, методиками обычной школы? Иногда и это останавливает потенциальных клиентов частных школ. Одиннадцать лет – долгий срок, что если финансовое положение семьи изменится?
Семейный психолог Алиса Курамшина считает такую постановку вопроса не вполне верной. «Кто в армии не служил, тот не мужик». Такая же степень категоричности мне слышится в заявлениях о том, что частные школы плохо адаптируют учеников к реальной жизни, – рассказала она РБК-Уфа. – Адаптация в школе в любом случае очень серьезный этап в развитии ребенка, переход в новый коллектив с новыми требованиями дается нелегко любому. Поэтому родители стараются найти школу перспективнее, чтобы она обеспечила наиболее простое вливание в новую жизнь. Легко понять, где адаптация к учебе и коллективу проходит менее травматично – в частной или муниципальной школе, где понятие «индивидуальный подход» практически отсутствует». Алиса Курамшина отмечает, что в частных школах более однородный контингент, и в небольшом коллективе социализация проходит лучше. Что касается опасений перед ситуацией перехода в муниципальную школу, то «родителям стоит определиться, готовят они детей к выживанию методом «сталкивания с лодки», или к жизни с реализацией своих талантов и умений».
Тем не менее, все директора школ, с которыми беседовал РБК-Уфа, стараются не допустить подобных ситуаций и идут навстречу семьям, финансовое положение которых пошатнулось. «Каждый случай индивидуален, – рассказала Лия Сакаева («Солнечный круг»). – У нас не элитная школа, мы ориентируемся на семьи со средним доходом и идем навстречу, если возникают какие-то временные трудности, но руководствуемся здравым смыслом, чтобы не было «злоупотребления» финансовыми проблемами». «У всех бывают трудные времена, – говорит Галина Фасхутдинова. – Идем навстречу, предоставляем отсрочку по оплате за обучение, скидки многодетным семьям и семьям, в которых несколько детей обучаются в «Альфе». Конечно, некоторые уходят, ведь рынок образовательных услуг предполагает разные цены».
Учредитель «Детской академии» Константин Миняев припоминает, что за 14 лет «было всего два-три таких случая, но мы шли навстречу, чтобы закончили школу. Бывает, что распадается семья, но и тогда обычно отец продолжает финансировать учебу».
Даже в тех школах, где не предусмотрено получение полного среднего образования, перехода в госшколу стараются избежать. Так, в «Солнечном круге» на сегодняшний день только восемь классов, то по мере того, как взрослеют самые старшие воспитанники, в год прибавляется по новому.
Выгодный ли это бизнес?
Из всех собеседников РБК-Уфа утвердительно на этот вопрос ответил только Константин Миняев: «Да. Мы существуем, развиваемся, оборудование новое покупаем». При этом он против того, чтобы называть это бизнесом: «Мы не коммерческая организация. Мы не занимаемся бизнесом, это некорректная формулировка, мы социально ориентированное учреждение, которое дает рабочие места: у меня их 72». Соучредитель «Солнечного круга» Рустем Исмагилов тоже говорит о развитии, но иногда «за счет личных средств. Ну а что касается ситуации на рынке, то, конечно, сложно сейчас. Сложно всем частникам. Платежеспособность населения падает, соответственно, мы это чувствуем на себе. Но, в то же время, не всё же в этой жизни меряется деньгами. Мои знакомые в шутку говорят: ты либо альтруист, либо глупец. Но я думаю, что очень приятно делать какое-то полезное дело».
О том, что в частном секторе образования прибыли как таковой нет, говорит и Галина Фасхутдинова. «Школа «Альфа» – это некоммерческая организация. Все поступающие средства расходуются на организацию учебного процесса, укрепление материальной базы школы и ее развитие, аренду помещений и земли, коммунальные услуги, заработную плату работников школы и налоги».
По информации РБК-Уфа, в некоторых частных школах существует практика спонсорской поддержки. Спонсоры – обычно из числа родителей. Кроме того, несколько частных школ имеют возможность компенсировать из бюджета часть расходов на зарплаты учителям. Эта норма действует только для тех учебных заведений, которые имеют право выдавать аттестаты, то есть выпускают одиннадцатые классы. Размер субсидии зависит от количества учеников. Большинство же частных школ Уфы работают в секторе начальных и средних классов.
В чем основные проблемы?
По словам Галины Фасхутдиновой, значительная часть расходов носит хозяйственный характер: «Мы содержим здание, территорию. Школа несет также затраты, не предусмотренным сметой расходов. Пример: два года назад был выявлен прорыв теплотрассы. Все ремонтные работы пришлось провести за счет школы. А это немалые деньги».
Что касается аренды, то в Уфе муниципалитет ввел понижающие коэффициенты для частных учебных заведений. Год назад городские власти анонсировали радикальное снижение арендной платы частным образовательным учреждениям – до 75%, но мера распространяется только на тех, кто имеет лицензию на образовательную деятельность.
«Да, власти декларируют скидки, коэффициенты, но несмотря на это, у нас арендная плата по помещениям за 2016 год поднялась на 77%, – рассказали РБК-Уфа в «Солнечном круге». – То есть с 1 июля 2017-го стал другой арендный коэффициент, кроме того, тогда же нам на 7,8% подняли арендную ставку. Не знаю, что отражается в отчетах, но по факту мы стали платить почти вдвое больше».
Константин Миняев называет проблему с помещениями ключевой для частного образования. По его словам, развитие бизнеса упирается в дефицит подходящих зданий: «В нашей сфере жесткие лицензионные требования: наличие спортзала, кабинета физики, химии и т.д. и т.п. То есть, имея помещение в 300 кв.м., ты в принципе можешь вести образовательную деятельность, но лицензию не получишь, потому что нет спортзала. Хотя по закону часть предметов можно изучать в семейной, в заочной форме. Вот все говорят о дистанционном образовании, а порядок лицензирования не прописан, и лицензию ты не получишь. Парадокс. К тому же, раньше на одного ученика должно было приходиться 2,5 кв.м., сейчас закон ужесточили, должно быть 2,5 кв.м. помимо парты и стульев, то есть по факту – 4,5, если не 5. Если раньше в кабинет 25 кв.м. я мог 10 детей посадить, то теперь 6. Поэтому мы вынуждены сокращать набор: в первый класс принимали 16 детей, теперь – 14.Всё упирается только в здания».
Учителям в частных школах платят больше, чем в муниципальных?
Директор «Альфы» Галина Фасхутдинова отмечает, что «действительно, зарплата учителей нашей школы выше». Речь идет, в частности, о стимулирующих надбавках и о том, что «учащихся в классе существенно меньше – 10 – 14 человек». Проведение индивидуальных дополнительных занятий входит в обязанности учителя, но без дополнительной оплаты со стороны родителей, а вот репетиторство не приветствуется. «У нас иные условия. Учитель не занимается несвойственной для него работой: не убирает территорию и классы, не собирает с родителей деньги на ремонт и т.д. В школе есть садовник, дворник, уборщики, а учитель преподает свой предмет».
Учредитель «Детской академии» Константин Миняев на вопрос о том, выше ли у него зарплаты, чем в обычной школе, отвечает так: «Я не считаю чужие деньги. Но мои учителя на зарплату не жалуются. В муниципальных школах тоже платят неплохо, но правильнее говорить, что там не зарплата, а жалование. Там муниципалитет жалует, у меня – люди зарабатывают. Оплата по количеству часов: это принципиальная разница. У меня за восемь лет ни один учитель не ушел, сформировался постоянный коллектив, но вообще – это и в муниципальных школах стабильно. Учителя привязываются к школе и не уходят даже на лучшие условия».
То, что вопрос не в оплате труда, подчеркивает и директор «Солнечного круга» Лия Сакаева: «К нам приходят и те, кто много лет проработал в муниципальной школе, но они понимают, что эта система их уже заела, но люди творческие, хотят развиваться и давать детям больше. У нас есть молодые педагоги, которые пробовали работать в традиционной школе, но были там не поняты, не нашли себя, не хотели зарываться в бумаги, отчеты. Те педагоги, которые не нашли себя там, приходят к нам и здесь расцветают».
Больше или меньше детей становится в частных школах?
На вопрос, который напрямую связан с уровнем жизни населения, в частных школах не готовы дать однозначный ответ. По крайней мере, желающих поступить сюда стабильно больше, чем мест. «У нас не первый год в школу в первый класс, условно говоря, конкурс три человека на место, – рассказала Лия Сакаева. – В приоритете мы, конечно, берем выпускников нашего детского сада, а потом уже на общих основаниях принимаем остальных детей». «Желающих больше, чем мы можем принять», – подтверждает Константин Миняев: разговор прерывается телефонными звонками родителей потенциальных учеников, которым он вынужден сообщать, что «у нас до 2021 года сформированы первые классы». Но, в принципе, и количество учеников не всегда является определяющим для экономики частного образования. «Частная школа имеет все возможности, в том числе, и в индивидуальном порядке помочь ученику в разрешении его проблем, если таковые имеются, – рассказала Галина Фасхутдинова. – Вот у нас однажды сложилась ситуация: мы приняли ученика из московской школы и при тестировании выявили значительные проблемы по многим предметам. При индивидуальном обучении нам удалось восполнить пробелы в знаниях за предыдущие годы, подготовить его к успешной аттестации. Естественно, в сложившейся ситуации родители были согласны на увеличение уровня оплаты за обучение. Такой подход является значительным преимуществом частного образования».
Практически все частные школы, с директорами которых беседовал РБК-Уфа, расширяются: школа «Альфа» работает уже в трех помещениях, а соучредитель «Солнечного круга» рассказал об открытии «третьего центра на Комсомольской». Так что, несмотря на всеобщее снижение уровня доходов, спрос на негосударственное образование по-прежнему превышает предложение.
Лучшие частные школы уфы
«Детская Академия», ул.50 лет СССР, 2
Константин Миняев, учредитель: «Когда говорят, что где-то переполнены классы – почему бы не попробовать перевести часть предметов на заочное обучение? И классы освободятся. У нас половина детей в старшей школе учится заочно. Чиновникам, я, считаю, нужно обратиться к опыту частных школ в плане организации учебного процесса. О проблемах знаю не понаслышке: сам был директором школы, где на 33 классные комнаты было 53 класса. Самая большая проблема, тормозящая развитие частных школ – помещения. Чтобы получить лицензию на образовательную деятельность, нужно соблюсти множество требований. Сейчас мы забиты до отказа, свободных мест нет. К нам приходят заниматься с трёхлетнего возраста, и родители сразу пишут заявление на приём в первый класс. На сегодняшний день до девятого класса у нас учатся дети, которые пришли к нам с трёхлетнего возраста.
В частные школы приходят дети из одного круга. В муниципальных школах комплектование классов случайно – или территориально. В таких классах зачастую возникают микрогруппы, появляется лидер, как правило, не всегда самый достойный. Частные школы меньше сталкиваются с проблемами буллинга, атмосфера совсем другая – более дружественная».
«Супершкола», Верхнеторговая площадь, 4
Лилиана Яруллина, директор: «Супершкола» – не новичок на образовательном рынке. Образовательному направлению «Супермалыш» уже восемь лет. Школа существует три года, она лицензирована, в прошлом году мы прошли аккредитацию на начальную ступень образования, в этом году планируем выдвинуться на основное общее образование. Экзотикой частные школы можно было назвать лет пятнадцать назад, когда их было очень мало по республике. Сегодняшняя действительность способствует возникновению частных школ – и не только из-за переполненности классов. Частные школы позволяют найти подход к каждому ребёнку. У нас существуют авторские программы, направленные на раннюю профориентацию. К окончанию начальной школы мы имеем представление о том, что нравится ребёнку, в какой области он себя видит. Не говоря о том, что любая частная школа может иметь огромное количество кружков, секций в рамках своего режима. Педагоги могут участвовать в конкурсах, выигрывать гранты – мы только поддерживаем их и стараемся, чтобы они росли профессионально. У нас нет рамок».
«Солнечный круг», ул. Зенцова, 49, пер. Пархоменко, 7, ул. Комсомольская, 1
Лия Сакаева, директор: «Нашему центру уже двенадцать лет, он открывался как центр для детей дошкольного возраста – и сейчас уже вырос в полноценную школу. Как школа она существует уже девять лет, самые старшие ребята у нас – девятиклассники. Мы имеем лицензию, аккредитацию и основываемся в работе на методе Марии Монтессори. Всё образовательное пространство выстроено с учётом философии её методики. Дети до шестого класса учатся в разновозрастных группах. До этого же класса у нас выстроена система «без отметок» – естественно, педагоги ведут стандартную документацию, но ребята об этом не знают. Они находятся в комфортных условиях, где отметка не является основным стимулом мотивации для обучения. Наши дети участвуют во всех олимпиадах, мы развиваем все олимпиадные движения в школе. На каждой ступени у нас работают педагоги, которые прошли обучение за рубежом и имеют дипломы международного стандарта, которые дают им право работать по методу Марии Монтессори. Остальные педагоги проходят курсы повышения квалификации, посещают семинары – такую работу мы ведём постоянно. В нашем центре поддерживается волонтёрство, добровольчество. Ребята даже сами организуют проекты и поддерживают проекты республики. По достижении четырнадцати лет мы им оформляем волонтёрские книжки, и записи ведутся уже там. Со старшеклассниками активно проводятся профориентационные работы, и уже в этом году мы запустили интересный проект – каждый месяц к ребятам приходит интересная личность, увлечённая своим делом, и в неформальной обстановке делится с ребятами своим опытом, историями о пути к успеху. Эти встречи очень помогают ребятам. У нас учатся дети из разных социальных слоёв, мы поддерживаем это. В этом году мы впервые получили грант на реализацию социального проекта – для нас это выход на новый уровень».
«Гармония», ул. Кирова, 91.
Самая «молодая» частная школа в Уфе. Как и в «Детской Академии», практикуется заочное обучение. График работы: с 9-00 до 18-00.
Надежда Сергеева, заместитель директора: «Мы открылись в январе. В частную школу пришла работать из общеобразовательной. Это был переход совсем в другую систему. Отличия есть: каждый ребёнок становится родным, индивидуальным. Помимо позитивной атмосферы, есть практическое разрешение многих насущных задач. Так, почти каждый родитель в общеобразовательной школе сталкивается с проблемой поиска репетиторов для подготовки к экзаменам. Чтобы ребёнок мог сдать их, у нас практикуется заочное обучение – определённые предметы он сдаёт легко, а вот основной упор обучения делается на экзаменационные. Никто не уходит, всем нравится. Я думаю, частные школы в нашем городе будут развиваться, и спрос на них будет только расти».
«Азбука», ул. Менделеева, 134/7
Время работы школы– с 8:00 до 19:00 по пятидневной учебной неделе (начало уроков – в 09.00). Своими преимуществами школа считает большую площадь – 550 м2, индивидуальные программы обучения в классах с 2 учителями и 1 ассистентом, пятиразовое питание, группы продленного дня с обязательным выполнением домашних заданий.
Алина Абрамова, директор: «В том году мы открыли частную школу на базе детского сада. Уже в этом году мы переехали в просторное помещение на территории «3000». Как известно, этот центр объединяет фитнес-клуб, офисные помещения, медицинскую клинику для взрослых и детей и прочее. Мы не снимаем отдельные помещения под спортивный и актовый залы, а пользуемся имеющимися оборудованными залами бизнес-центра. Если говорить о детях, спрос достаточно большой. Много детей переходит из муниципальных школ – во второй, третий, четвёртый классы. О проблемах знаю не понаслышке: у самой трое детей. Почему такое происходит? Сейчас классы муниципальных школ переполнены, в среднем в классе учится по 30-40 детей. Один учитель поделился опытом – только двадцать минут от урока ему приходится тратить на то, чтобы их успокоить и собрать. Также многие частные школы имеют индивидуальные подходы к питанию: сейчас много детей-аллергиков, детей с определёнными заболеваниями. Не секрет, что в муниципальных школах еда привозная: мой ребёнок, обучаясь в муниципальной школе, ничего не ел. Были запросы от родителей с просьбой открыть частную школу, и, когда мой ребёнок проучился год в муниципальной школе, я решилась на этот шаг».
«Миллениум», пер. Чёрный Яр, 25
Евгения Машко, учредитель: «Востребованность частных школ растёт. К нам переводятся дети из уфимских муниципальных школ, особенно во вторые классы, потому что многое в обучении ложится на плечи родителей, так как в муниципальных школах педагоги не успевают заниматься детьми. Наша школа поддерживает учёбу на свежем воздухе – имеется теннисная академия, собственный бассейн; мы входим в программу «Здоровая нация – сильный регион». В программе много спорта: хореография, стретчинг, йога, другие виды физической активности. Между родителями и школой формируются хорошие отношения: люди понимают, за что они платят и что получают. Нет психологических проблем: создаются комфортные условия для преподавателей, есть психологи, которые разрешают конфликты».
«Я – гений», Ибрагимова, 41
«Я-ГЕНИЙ» – это начальная школа, детский сад и центр дополнительного образования для детей и взрослых. Особенности: удобный режим работы с 9:00 до 18:30 в рабочие дни, ежедневный осмотр-допуск детским врачом, четыре класса до 14 человек, 4-разовое питание, индивидуальный подход, подготовка к школе и обучение по образовательным программам в соответствии с Федеральными государственными стандартами дошкольного и начального общего образования в РФ, группа продленного дня. В школе работают студии и секции: «Веселая кисточка» для детей от 3 лет, «Шахматное королевство» для детей от 4 лет, «Луна» (танцы), каратэ для детей от 4 лет.
Лилия Исламова, директор: «Наша школа работает четыре года, у нас только начальная школа. Главная особенность частной школы – это дружественная обстановка. Каждого ребёнка видно как на ладони, все как одна семья, яркий тому пример – у нас родители первого класса знают родителей четвёртого и дружат между собой. Количество детей в классе позволяет преподавателю на каждом уроке понимать, как усвоен тот или иной материал. У меня самой сын учился в муниципальной школе: прекрасные учителя, которые полностью отдаются на уроках. Но даже при полной отдаче учителя, при полном его старании невозможно дать материал так, чтобы все тридцать детей его усвоили. Эффективность того времени, которое тратится на образовательный процесс в муниципальной школе, низкая.
Дети идут в частную школу с радостью, потому что понимают: там их друзья, их все любят, их поймут».
«Альфа», бульвар Хадии Давлетшиной, д. 28
Частная школа «Альфа» существует с 1993 года. Школа полного дня, учебно-воспитательный процесс организован с 8:00 до 18:30. Средняя наполняемость классов – 14 человек. Первая половина дня посвящена учебной работе, вторая – спецкурсам, творческим и предметным кружкам, индивидуально-групповым занятиям, внеклассным мероприятиям и просто свободному времени. Как и государственные школы, «Альфа» проводит обучение детей по государственной программе. Выпускники также сдают ЕГЭ и получают аттестаты гособразца. Главное преимущество – ориентация на личностный рост и развитие способностей ребёнка. В учебном процессе используются авторские программы.
«Баярд», ул. К. Абрамовой, 4/1
«Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее» – девиз школы «Баярд», которая работает с сентября 1997 года. Пребывание детей в учреждении: 1-9 классы с 8:30 до 18:00, 10-11 классы – с 08:30 до 16:00. Помимо основных предметов, есть факультативы, а также насыщенная внеурочная жизнь: музыкальная студия «Весёлые нотки», изостудия «Волшебная кисточка», кружок журналистики, кружок компьютерной анимации, математический кружок.
«Педагогика сердца», пер. Пархоменко, 7, дом 7 Литера А, А1
История учреждения началась в 1993 году, когда на базе государственной школы №32 Министерством образования РБ и БГПИ была организована экспериментальная площадка по внедрению и освоению вальдорфской педагогики. Школа как вальдорфская проработала 10 лет, был сделан один полноценный выпуск (2 класса по 25 человек, 7 медалистов). По ряду причин школа в 2003 году прекратила своё существование. С этого момента начала свой отсчёт работа частной вальдорфской инициативы, организованной группой родителей и учителей, которая в 2006 году приобрела юридический статус негосударственного общеобразовательного учреждения «Педагогика сердца». Большое внимание в этой школе уделяют творческому подходу, программа рассчитана на 1-4 классы.
