Общероссийский рейтинг
образовательных сайтов
Новости
вернуться к списку
Опубликованы результаты XIII Общероссийского рейтинга школьных сайтов
21 декабря 2020 года Российский новый университет и группа компаний «Просвещение» подвели итоги XIII версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
Для участия в рейтинге было заявлено 8268 сайтов из 84 субъектов РФ. Прошли самообследование и были допущены к экспертизе 3150 сайтов.
Среди участников рейтинга наибольшую активность традиционно проявили образовательные организации Московской области и Москвы, Санкт-Петербурга, Самарской и Челябинской областей, Ханты-Мансийского автономного округа, Иркутской и Нижегородской областей.
Полностью соответствуют требованиям рейтинга (набрали максимальное количество баллов) 1742 сайта, а именно:
Абсолютным рекордсменом по количеству участников стала Московская область — 1532 сайта, за ней следует Челябинская область — 172, Москва — 115, Севастополь — 95 и остальные субъекты РФ, у которых количество участвующих сайтов меньше 90.
— В 2020 году мы усложнили критерии рейтинга, — рассказала координатор Общероссийского рейтинга Наталья Неяскина. — За счет появления пунктов «Удобство поиска необходимой информации на странице» и «Содержательное наполнение разделов на сайте (название страницы соответствует описанию)» очень повысился уровень качества контента на сайтах участников.
Многие эксперты отмечали, что по сравнению с прошлым годом, образовательные организации повысили свой уровень в наполнении разделов и начали к этому относиться более осознанно. Приведу пример: в прошлом году многие учреждения позволяли себе просто создавать страницу необходимую под критерий и не заполнять ее, в 13-й версии эксперты за это снимали 4 балла. В XIV версии мы продолжим совершенствование критериев для повышения качества оценки сайтов-участников.
— Общее улучшение качества в сравнении с прошлогодними показателями связано в первую очередь с возросшим опытом участников, — отметила эксперт рейтинга Оксана Зезюкина. — 72 % участников тринадцатой версии принимали участие и в двенадцатой версии, и были хорошо знакомы с критериями рейтинга и механизмами приведения сайтов в соответствие требованиям.
Критерии XIV версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов будут объявлены в феврале 2021 года.
Более двух с половиной тысяч школьных сайтов включены в общероссийский рейтинг
21 декабря 2020 года Российский новый университет (РосНОУ) и группа компаний «Просвещение» подвели итоги XIII Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
В исследовании 2020 года приняли участие 3150 сайтов образовательных учреждений из 69 регионов Российской Федерации, в рейтинг были включены 2613 сайтов.
Эксперты рейтинга оценивали официальные сайты школ (907 сайтов), детских садов (869), учреждений дополнительного образования детей (122), персональные сайты педагогов (574), сайты иной школьной тематики (141 сайт) по наличию и полноте контактной информации и сведений об условиях обучения, качеству контента, удобству пользования сайтом и другим критериям.
— В 2020 году мы дополнили критерии рейтинга, — отметила координатор рейтинга, руководитель департамента маркетинга РосНОУ Наталья Неяскина. — Благодаря появлению пунктов «Удобство поиска необходимой информации на странице» и «Содержательное наполнение разделов на сайте» уровень качества контента на сайтах участников заметно повысился.
Полностью соответствовали требованиям рейтинга (набрали максимально возможное количество баллов):
Таким образом, две трети сайтов-участников рейтинга (67 %) показали абсолютный результат (год назад идеальными по критериям рейтинга оказались 50 % сайтов-участников).
Наиболее широко в рейтинге представлена Московская область — 1532 сайта, в том числе 1139 сайта (74 %), соответствующих всем требованиям рейтинга. Второе место по количеству участников заняла Челябинская область — 172 сайта, в том числе 106 сайтов (62 %), соответствующих всем требованиям, третьей стала Москва — 115 сайтов, в том числе 82 сайта (71 %), соответствующих всем требованиям рейтинга.
Критерии XIV версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов будут объявлены в феврале 2021 года.
Общероссийский рейтинг
образовательных сайтов
Новости
Мы продляем приём первичных самообследований в рейтинг до 8 октября включительно.
2 августа 2021 года начался приём самообследований для участия в XIV версии Общероссийского рейтинга образовательных сайтов. Проект осуществляется Российским новым университетом (РосНОУ) и группой компаний «Просвещение».
Российский новый университет (РосНОУ) и группа компаний «Просвещение» объявляют о старте 14-й версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
21 декабря 2020 года Российский новый университет и группа компаний «Просвещение» подвели итоги XIII версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
Завершился приём повторных (исправленных) самообследований от сайтов-участников.
С 23 ноября открыт прием повторных (исправленных) самообследований от сайтов-участников.
13 октября 2020 года началась экспертиза самообследований с выводом результатов в личные кабинеты участников XIII версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов — совместного проекта Российского нового университета (РосНОУ) и издательства «Просвещение».
С 8 сентября начался приём самообследований для участия в XIII версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов
Российский новый университет (РосНОУ) и группа компаний «Просвещение» объявляют о старте 13-й версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
14 октября 2019 года Российский новый университет и группа компаний «Просвещение» подвели итоги XII версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
По просьбам участников Общероссийского рейтинга школьных сайтов приём первичных самообследований продлён по 31 июля включительно.
17 мая 2019 года организаторы Общероссийского рейтинга школьных сайтов — Российский новый университет (РосНОУ) и группа компаний «Просвещение» — объявили о проведении 12-й версии рейтинга.
Заветные значки, свидетельствующие о высоком качестве, в рамках Фестиваля школьных сайтов получили сайты образовательных организаций.
308 образовательных организаций из 85 субъектов Российской Федерации подали заявки на участие в Фестивале школьных сайтов в рамках проекта «Знак качества «Просвещения».
Фестиваль объединяет сайты общеобразовательных, дошкольных организаций, а также организаций дополнительного образования детей.
30 августа 2018 года Российский новый университет (РосНОУ) и группа компаний «Просвещение» объявили результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (лето 2018). Рейтинг проводится с 2011 года — данное исследование стало уже одиннадцатым по счёту.
«Просвещение» приглашает на бесплатные интерактивные экскурсии по Москве в рамках проекта «Эпохи Просвещения: путешествие во времени», который призван показать школьникам и их родителям, как менялось образование, увлечение науками на территории России с XVI по XXI век.
В число ста лучших школ вошли 23 участника Общероссийского рейтинга школьных сайтов разных лет. 22 из них представляют Москву и ещё один — Московскую область.
31 мая 2018 года завершился приём заявок в 11 версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов — совместного проекта Российского нового университета (РосНОУ) и группы компаний «Просвещение».
2 апреля 2018 года открыт приём самообследований от участников Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
15 марта 2018 года начался приём заявок в 11 версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов — совместного проекта Российского нового университета (РосНОУ) и группы компаний «Просвещение».
27 сентября 2017 года в Академии социального управления состоялся семинар по профилактике нарушений требований законодательства в части информационной открытости образовательных организаций Московской области.
Подведены итоги десятой версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов
1 июня 2017 года завершён приём заявок в X версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов — совместного проекта Российского нового университета (РосНОУ) и группы компаний «Просвещение». Заявки подали более 5500 школ. Сейчас на карте рейтинга представлены все субъект Федерации, кроме Республики Калмыкии.
3 апреля 2017 года начался приём самообследований для участия в X версии Общероссийского рейтинга школьных сайтов. Проект осуществляется Российским новым университетом (РосНОУ) и группой компаний «Просвещение».
15 марта 2017 года начался приём заявок в новую, десятую версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов — совместного проекта Российского нового университета (РосНОУ) и издательства «Просвещение». Подать заявку на участие в рейтинге можно до 31 мая на сайте проекта — rating-web.ru.
Общероссийский рейтинг школьных сайтов подвёл итоги
30 августа 2016 года Российский новый университет (РосНОУ) и издательство «Просвещение» объявили результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (лето 2016).
30 августа 2016 года состоялось подведение итогов конкурса «Выбор Просвещения», посвящённого лучшим творческим инициативам по созданию собственных интернет-ресурсов. Конкурс прошел в рамках Общероссийского рейтинга школьных сайтов, организуемого Российским новым университетом (РосНОУ) и издательством «Просвещение».
15 мая 2016 года завершился приём заявок в девятую версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов. Общее число участников составило 4001 сайт из 85 регионов Российской Федерации.
5 мая 2016 года издательство «Просвещение» объявило конкурс для участников Общероссийского рейтинга школьных сайтов «Выбор Просвещения».
15 апреля 2016 года издательство «Просвещение» провело вебинар для учителей, редакторов и системных администраторов школьных сайтов «Общероссийский рейтинг школьных сайтов: принципы и механизмы конкурса».
15 марта 2016 года начался приём заявок в новую версию Общероссийского рейтинга школьных сайтов.
19 марта 2015 года Российский новый университет (РосНОУ) и издательство «Просвещение» объявили результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (зима 2015).
21 января 2015 года началась экспертная оценка интернет-ресурсов, участвующих в Общероссийском рейтинге школьных сайтов (зима 2015 ).
28 февраля 2014 года Российский новый университет (РосНОУ) и издательство «Просвещение» объявили результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (зима 2014).
Это уже шестая версия рейтинга, который проводится с 2011 года при поддержке Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и Департамента образования города Москвы.
Слагаемые сильной школы
Рейтинг агентства RAEX выявил 100 лучших школ с самыми конкурентоспособными выпускниками
RAEX ежегодно анализирует успешность поступления выпускников школ в ведущие российские вузы. Лидерами рейтинга стали школы, которые выигрывают борьбу за три важнейших ресурса — педагогов, талантливых учеников и финансовые средства.

Фото: Дмитрий Лебедев, Коммерсантъ / купить фото
Фото: Дмитрий Лебедев, Коммерсантъ / купить фото
Все школы, вошедшие в топ-100, отличает высокий уровень подготовки учащихся. 74% выпускников этих школ стали студентами ведущих российских университетов из топ-50 рейтинга вузов RAEX, причем 7 из 10 поступивших приняты на бюджетной основе. Показатели лидеров рейтинга из топ-20 и вовсе впечатляют: 88% их выпускников успешно поступили в топовые российские университеты, причем 40% из них были зачислены без экзаменов как победители олимпиад.
О рейтингах школ RAEX
Количество регионов, представленных в рейтинге, растет: в 2018 году в топ-100 входили школы из 22 субъектов РФ, год спустя — из 24, а в этом году в сотню лучших вошли учреждения из 27 регионов России. При этом более трети самых конкурентоспособных школ — 35 — сконцентрировано в Москве. 11 участников топ-100 представляют Московскую область, 10 — Санкт-Петербург, шесть — Татарстан и пять — Челябинскую область.
Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников, 2021 год
|
Источник: рейтинговое агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»).
Помимо общего рейтинга 100 лучших школ RAEX также составил отдельные рейтинги в рамках укрупненных направлений подготовки. Все четыре списка возглавили школы при вузах: «технарей» лучше всех готовит СУНЦ МГУ, будущих медиков — Сеченовский медицинский предуниверсарий. На экономические и управленческие направления успешнее всего поступают выпускники Экономического лицея РЭУ им. Г. В. Плеханова, а на другие социальные и гуманитарные направления — воспитанники Горчаковского лицея МГИМО.
50 лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Социальные и гуманитарные направления», 2021 год
|
Источник: рейтинговое агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»).
Предметные рейтинги показали высокую конкурентоспособность региональных школ по техническим, естественно-научным направлениям и точным наукам: 34 из 50 строчек рейтинга заняли школы за пределами Москвы и Подмосковья. Что касается поступления на социальные и гуманитарные направления, то здесь расклад противоположный: почти 60% школ-лидеров находятся в столичном регионе, а в топ-50 рейтинга по направлению «Экономика и управление» лишь семь школ расположены за пределами московской агломерации. Еще одна отличительная особенность «экономического» рейтинга — весьма крепкие позиции частных школ: они заняли свыше 20% мест в списке. При этом три участника вошли в топ-10 — это Ломоносовская школа, школа «Президент» и ростовский Лицей КЭО.
Высокие отношения
Элитные школы определяются целым рядом факторов: сильные педагоги, талантливые учащиеся и хорошая ресурсная база. За счет чего достигаются эти показатели?
50 лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Технические, естественно-научные направления и точные науки», 2021 год
|
Источник: рейтинговое агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»).
Школы, дающие лучшее образование, как правило, имеют влиятельного партнера. В топ-100 рейтинга RAEX из года в год растет количество специализированных школ и все меньше мест достается муниципальным учреждениям. В рейтинге 2021 года почти половина участников топ-100 имеют особый статус — это 22 школы при вузах, 8 региональных центров подготовки одаренных детей и 18 базовых школ РАН.
Почти у всех сильных университетов сегодня есть свои подшефные структуры: при вузах из первой двадцатки рейтинга RAEX создано 19 школ. Их выпускники впоследствии становятся студентами «материнского» вуза и других ведущих университетов страны. Что же касается региональных правительств, то они могут вносить не меньший вклад в развитие элитных школ в своем регионе — и это не только финансирование, но и создание особых условий, и широкая административная поддержка.
50 лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Экономика и управление», 2021 год
|
Источник: рейтинговое агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»).
Особенно яркий пример — созданная в 2019 году общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, которая в 2021 году дебютировала в рейтинге RAEX, с ходу заняв второе место. Такой выдающийся результат объясняется особыми возможностями Центра педагогического мастерства, учрежденного правительством Москвы. Центр координирует деятельность, связанную с олимпиадным движением, в частности, готовит учащихся к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников. Новая школа активно привлекает учащихся из регионов: победители и призеры многих региональных олимпиад могут поступить в школу без экзаменов. В Школе ЦПМ почти 40% учеников очной формы и 76% учеников очно-заочной формы — дети из регионов. «Для школьников из регионов мы изначально придумали очно-заочный формат обучения, при котором уезжать из дома в течение учебного года не требуется, можно подключаться к парам онлайн из любой точки России и даже мира,— сообщил “Ъ” академический руководитель Школы ЦПМ Артем Шишов.— Ребята могли (и до сих пор могут) готовиться к Всероссийской олимпиаде школьников с московскими преподавателями и получать качественное образование, не покидая стен своей уютной комнаты».
Региональным школам в последние годы стало сложнее состязаться с Москвой в борьбе за юные таланты: у способных школьников появился дополнительный стимул для переезда в столицу — финансовый. В 2019 году в Москве увеличили выплаты победителям Всероссийской олимпиады школьников: для участников заключительного этапа они составили 100 тыс. руб., для призеров и победителей — от 300 тыс. до 500 тыс. руб. В связи с пандемией и отменой заключительного этапа олимпиады в прошлом году выплаты несколько сократились, но в текущем году вернулись на прежний уровень. Вслед за Москвой такие же щедрые вознаграждения победителям пообещала и Московская область. Иные регионы не могут похвастаться похожими цифрами — например, в Татарстане сумма выплат не превышает 40 тыс. руб.
Ценные ресурсы
Топовые школы, как правило, финансируются лучше, чем обычные образовательные учреждения. Несмотря на то что в большей степени бюджет ведущих школ наполняется по общему принципу подушевого финансирования (в соответствии с числом учеников), существует и масса государственных программ поддержки — как на федеральном, так и на региональном уровне. Так, ведущие московские школы получают гранты от правительства Москвы. «Дополнительное финансирование прежде всего связано с результатами лицея и возможностью его педагогического коллектива работать на другие школы.
50 лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Медицина», 2021 год
|
Источник: рейтинговое агентство RAEX («РАЭКС-Аналитика»).
Поскольку наш лицей традиционно входит в топ московских школ, он получает грант Москвы 1-й степени,—рассказал “Ъ” директор лицея “Вторая школа” Михаил Случ.— Мы получаем значительные финансовые средства на развитие математического образования, прежде всего как ресурсный центр московского проекта “Математическая вертикаль”. Некоторые дополнительные средства мы привлекаем, развивая систему платных образовательных услуг».
Некоторым школам удается привлекать меценатов из числа бизнес-структур. Так, знаменитый 239-й лицей Санкт-Петербурга имеет партнерские отношения со многими представителями бизнеса. Например, это компания—производитель ПО JetBrains, которая на две трети состоит из выпускников лицея, это фармацевтическая компания «Биокад», с подачи которой в лицее был создан химико-биологический класс. Компания не только финансирует стипендиальные программы для учащихся и учителей, но и участвует в процессе обучения.
Важнейшая особенность большинства лучших школ — заработанный за годы существования авторитет. Высокая репутация, возможно, даже более ценный ресурс, чем финансирование: она позволяет привлекать сильных учеников и педагогов, заинтересованных в работе с одаренными детьми. «Думаю, наиболее важные факторы, обеспечивающие хороший кадровый состав,— реноме и традиции школы, дающие учителям уверенность в направлении развития,— говорит Михаил Случ.— Еще один важный фактор — приход в школу выпускников. Они помогают в проведении олимпиад, они выступают в роли ассистентов на уроках (необходимый момент, связанный со спецификой углубленного физико-математического образования, когда решение нужно не только проверить, но и выслушать), они ведут кружки, и, наконец, они становятся учителями. Во Второй школе таких учителей-выпускников довольно много именно среди математиков и физиков».
Лояльность выпускников — это огромное подспорье для школы, особенно в условиях кадрового дефицита. Директор Президентского физико-математического лицея №239 Максим Пратусевич рассказал “Ъ”, что у школы есть даже свой кадровый резерв, а педагогический состав кафедр физики и математики во многом пополняется за счет выпускников, которые с удовольствием возвращаются в родную школу, но уже в другом качестве: «Я очень люблю брать в лицей студентов, которые потом становятся учителями и остаются у нас преподавать. Мы не скупаем и не “пылесосим” хороших учителей. В отличие от некоторых богатых московских школ, мы предпочитаем “воспитывать Бабу-ягу в своем коллективе”». При этом мотивацией для педагогов в большинстве случаев является отнюдь не уровень зарплаты, который во многих топовых школах не сильно отличается от среднего заработка учителей по региону, а особенная атмосфера и возможность работать с одаренными детьми. По словам Максима Пратусевича, зарплата учителя в лицее №239 составляет чуть более 60 тыс. руб., примерно как в среднем по школам Санкт-Петербурга.
Екатерина Филиппенко, Алексей Ходырев, Дмитрий Ходырев



