как проверить окончания и или е
Безударные окончания И-Е в именах существительных 1, 2 и 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
У существительных мужского, женского и среднего рода разные падежные окончания.
Чтобы определить, какое окончание следует писать, нужно:
1) определить падеж имени существительного;
2) определить склонение имени существительного.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями А, Я (дядя, папа, поляна, земля).
Ко 2-ому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями О, Е (солнце, утро).
К 3-ему склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце (сирень, мышь).
3) пишем окончание:
Безударные окончания И-Е в именах существительных 1, 2 и 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
У существительных мужского, женского и среднего рода разные падежные окончания.
Чтобы определить, какое окончание следует писать, нужно:
1) определить падеж имени существительного;
2) определить склонение имени существительного.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями А, Я (дядя, папа, поляна, земля).
Ко 2-ому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями О, Е (солнце, утро).
К 3-ему склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце (сирень, мышь).
3) пишем окончание:
Безударные окончания И-Е в именах существительных 1, 2 и 3 склонения в родительном, дательном и предложном падежах.
У существительных мужского, женского и среднего рода разные падежные окончания.
Чтобы определить, какое окончание следует писать, нужно:
1) определить падеж имени существительного;
2) определить склонение имени существительного.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями А, Я (дядя, папа, поляна, земля).
Ко 2-ому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями О, Е (солнце, утро).
К 3-ему склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце (сирень, мышь).
3) пишем окончание:
У существительных мужского, женского и среднего рода разные падежные окончания.
Чтобы определить, какое окончание следует писать, нужно:
1) определить падеж имени существительного;
2) определить склонение имени существительного.
К 1-ому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями А, Я (дядя, папа, поляна, земля).
Ко 2-ому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями О, Е (солнце, утро).
К 3-ему склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце (сирень, мышь).
3) пишем окончание:
Урок русского языка «Проверка падежных окончаний множественного числа». 3-й класс
Класс: 3
Ход урока
I. Этап постановки учебной задачи.
1. Создание ситуации успеха. Орфографическая зарядка.
— Какие падежные окончания нужно проверять?
3 ученика работают по индивидуальным карточкам. Например:
1) Вставь пропущенные орфограммы слабых позиций.
2) Укажи грамматические признаки (род, число, падеж).
к младш _й с. стренк_
в глубок _ м овраг _
3) Проверь себя по контрольной карточке.
У доски работает ученик:
— Вставить пропущенные окончания, указать грамматические признаки.
на проселочно_й д. рог_
Зимним вечером на звездном небе зажглась яркая звезда.
— Подчеркнуть орфограммы, доказать их правописание.
— Разобрать по членам предложения и частям речи.
— Как по закону русского письма проверяют безударные гласные в корне слова и в окончании?
Самооценка: Кто научился использовать способ проверки падежных окончаний единственного числа?
2. Разрыв. Проверка задания на доске.
— Проверка окончаний какого словосочетания вызвало затруднение? Почему? (последнее словосочетание множественного числа).
— Какой вопрос возник у вас? (Можно ли падежные окончания множественного числа проверять проверочными словами, как в ед. числе?)
2. Формулировка темы (запись на доске и в тетрадях).
3. Постановка цели учащимися. Уточнение цели:
— Расшифруйте цель урока по блок-схеме.
— Мы должны открыть способ проверки безударных падежных окончаний имен существительных и прилагательных множественного числа. Будьте пытливы, постарайтесь дойти до истины в ходе нашей исследовательской работы.
II. Исследовательская работа.
Наблюдение над существительными.
1) Слова-помощники назвать во мн. числе.
2) Работа в группах.
— Сделайте вывод, может ли «ваше» слово быть проверочным? Почему?
(Если стоит в сильной позиции, то может).
Учитель фиксирует ответы на доске.
— Что интересного заметили?
— В какой позиции стоят падежные окончания?
— Какая работа у окончаний мн. числа?
— А если на род не указывает, так ли важно проверять существительные множественного числа по роду?
4) Вывод: Падежные окончания множественного числа можно проверять словами «слон» и «степь». Давайте договоримся использовать одно слово, например, «слон».
2. Наблюдение над прилагательным «пустые» (5 гр)
1) Фиксация окончаний по ответам группы.
— В какой позиции стоят окончания?
2) Узелок на память: Какая непроверяемая орфограмм есть в новых окончаниях?
Букву И надо запомнить!
III. Вывод по теме урока:
— Какой способ проверки падежных окончаний множественного числа в Д., Т., П. падежах
— Прочитайте по учебнику вывод Сам Самыча.
IV. Составление алгоритма (по группам).
Проверка по презентации на ПК.
— Одинаков ли алгоритм проверки падежных окончаний во множественном числе и единственном числе?
V. Закрепление нового. Выборочный диктант.
Дети читают по карточкам строчки из стихотворений.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска. («Зимняя дорога»А. Пушкин)
Под голубыми небесами.
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит. («Зимнее утро» А.Пушкин)
На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед. («Опрятней модного паркета»А.Пушкин)
2. Записывают в тетрадь словосочетания множественного числа, обозначают падеж.
3. Проверка работы по презентации на ПК «Не ошибись!»
— Какие проверочные слова использовали?
1. Слушание музыки (аудиозапись)
— Великий русский композитор П. И. Чайковский написал цикл музыкальных произведений «Времена года». Послушайте музыкальную картинку «Декабрь» и представьте, о чем эта музыка.
2. Запись мини-сочинений (работа в паре).
— Используйте словосочетания множественного числа.
3. Проверка. Чтение 2-3 рассказов.
— Что помогло правильно написать падежные окончания во множественном числе?
— Решили мы поставленную задачу?
— Какой способ открыли?
Тест:
— Кто понял, как использовать способ проверки падежных окончаний множественного числа? (самооценка)
