Критерии оценки теоретической подготовки студентов
В соответствии с требованиями проверки теоретической подготовки студенту согласно полученного билета относится два вопроса.
18-22 балла получает студент, обнаруживает глубокие знания в соответствии поставленных вопросов, осознает важность теоретических, практических знаний в его профессиональной подготовке; умеет свободно пользоваться методической литературой, грамотно и логично выражать свои мысли. При ответе не допускаются ошибки.
14-17 баллов студент получает в случае если он обнаруживает достаточно полные знания теоретического и практического материала из включенных в дифференцированного зачета вопросов. Наблюдается умение работать с учебно-методической литературой, но при ответе допускаются отдельные неточности и незначительные ошибки.
10-13 баллов оценивается ответ, в котором студент проявляет теоретические и практические знания на уровне репродуктивного воспроизведения, может использовать знания при решении профессиональных задач, способен моделировать педагогические ситуации и уметь их решать без основательного анализа, и с нарушением последовательности и логики изложения материала.
0-9 баллов получает студент, при ответе показывает слишком поверхностные знания, допускает значительные ошибки, или очень плохо ориентируется в указанных вопросах.
Критерии оценки методической подготовки студентов
Для проверки методических знаний и умений студенту предлагается выполнение четырех заданий.
II курс. Уметь провести с группами студентов подвижную игру (два вопроса по выбору студента).
I ІІ курс. Уметь провести с группами студентов утреннюю гигиеническую гимнастику (12-15 упражнений) (два вопроса по выбору студента).
IV курса. Знать правила соревнований из одного вида спорта (волейболу, баскетболу, мини-футболу, настольному теннису, легкой атлетике) (два вопроса по выбору студента).
22-25 балла получает студент который выполняет задания правильно и быстро;
17-21 баллов получает студент, если при ответе он допускает до двух ошибок в задачах;
13-16 баллов получает студент, если при ответе допускает три ошибки;
0-12 баллов получает студент, который выполняет задачи и допускает более четырех ошибок.
Критерии оценивания физической подготовки
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Пресс
Гибкость
Челночный бег
Силовая подготовка:
— подтягивание
— вис на турнике на согнутых руках
— отжимание от пола (юноши)
— отжимание от гимнастической лавочки (девушки)
Максимальное количество баллов по физической подготовке − 40
Накопительная система оценивания по 100-балльной шкале
| Четырехбалльная система оценивания дифференцированного зачета | 100-балльная шкала | Буквенная шкала, соответствующая 100-балльной шкале | Система оценивания зачета |
| Отлично | 90–100 | А – отлично – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы; все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному | |
| Хорошо | 83–89 | В – очень хорошо – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы; все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному | |
| Хорошо | 75–82 | С – хорошо – теоретическое содержание курса освоено полностью; некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно; все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками | |
| Удовлетво- рительно | 63–74 | D – удовлетворительно – теоретическое содержание дисциплины освоено частично, но пробелы не носят существенного характера; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы; большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки | |
| Удовлетво-рительно | 50–62 | E – посредственно – теоретическое содержание курса освоено частично; некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному | |
| Неудовлетво-рительно | 21–49 | FX – неудовлетворительно – теоретическое содержание курса освоено частично; необходимые практические навыки работы не сформированы; большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий | |
| Неудовлетво-рительно | 0–20 | F – неудовлетворительно – теоретическое содержание курса не освоено; необходимые практические навыки работы не сформированы; все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий |
Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить РО по данной дисциплине, помещаются в УМК дисциплины.
Критерии оценивания по 100-бальной шкале представляются в форме таблицы и также приводятся в данном разделе.
Дата добавления: 2019-02-22 ; просмотров: 221 ; Мы поможем в написании вашей работы!
Характеристика студента с места практики
В характеристике студента-практиканта отражается умение студента применять полученные в период обучения теоретические знания, объем выполнения программы практики, имеющиеся недостатки в теоретической подготовке студента, оценка работы студента-практиканта в целом.
Пример характеристики студента с места прохождения практики
Студент (ка) 6 курса МГВРК Юрьева Алёна Дмитриевна
с ____ 200__ г. по_____ 200__ г. прошла преддипломную практику по специальности «Экономика и управление» в ООО «СВРТ-Групп»
В период практики выполняла обязанности помощника бухгалтера. В обязанности практикантки Юрьевой А. Д. входило составление трудовых договоров, проверка анкетных данных сотрудников организации, работа с бухгалтерскими документами и оформление архивной документации.
За время прохождения практики Юрьева А. Д. показала высокий уровень теоретической подготовки, высокое умение применять и использовать знания, полученные в колледже, для решения поставленных перед ней практических задач. Юрьева А. Д. зарекомендовала себя с положительной стороны, нарушений правил внутреннего трудового распорядка не допускала. Добросовестно выполняла требования руководителя практики.
Практикантка Юрьева А.Д. успешно применяла полученные в колледже теоретические знания для выполнения заданий в организации. Все поставленные задачи были ей выполнены в срок с соблюдением требований к качеству исполнения.
Программа практики выполнена полностью. Во время прохождения практики студентка не только успешно изучила и выполнила все вопросы преддипломной практики, но и самостоятельно собрала материал для написания выпускной дипломной работы.
В целом работа практикантки Юрьевой А. Д. заслуживает оценки «восемь».
Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете
Производственная характеристика
Обучающийся
Петров Николай Иванович
Специальность: 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям)
проходил(а) производственную практику с 09 марта 2017 по 21 марта 2017
на базе _________________________________________
Теоретическая подготовка, умение применять теорию на практике: теоретическая подготовка хорошая, умеет применять теорию на практике, решать конкретные производственные задачи
Производственная дисциплина и прилежание: производственную дисциплину не нарушал
Внешний вид: Внешний вид соответствует корпоративным требованиям предприятия …
Регулярное ведение дневника и выполнение видов работ, предусмотренных программой практики
Дневник ведет регулярно в соответствии с программой практики
Владение практическими навыками: Владеет практическими навыками выполнения работ в соответствии с профессиональными компетенциями
Умение организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, электро- и противопожарной безопасности: Умеет организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, электро-и противопожарной безопасности
Умение заполнять техническую документацию: техническую документацию заполняет в соответствии с требованиями
Умение работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством: В коллективе работать умеет. С коллегами и руководителями находит взаимопонимание
Индивидуальные особенности: добросовестный, инициативный, ответственный, в конфликтах не замечен
Руководитель практики от предприятия
Заполнить Макаров Сергей Иванович
Подпись Фамилия Имя Отчество (полностью)
Руководить практики от техникума
Заполнить Зайцева Светлана Владимировна
Подпись Фамилия Имя Отчество (полностью)
Оценочный лист
Обучающийся Петров Николай Иванович
Цифровой отчет
За время прохождения производственной практики выполнен следующий объем работ:
| Наименование работ | Количество видов работ |
| Вводная беседа.Ознакомление с предприятиями практик | 1 |
| Изучение работы основных отделов и служб предприятия. | 1 |
| Работа в составе бригады ремонтников. Выполнение технологических операция в соответствии с требованиями техники безопасности, промсанитарии. | 5 |
| Оформление отчета и сдача зачета | 1 |
Текстовый отчет(отмечаются выполненные общие и профессиональные компетенции)
| № ОК | Общие компетенции | Оценка (да/нет) |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | да |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | да |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | да |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | да |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | да |
| ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | да |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | да |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | да |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | да |
| № ПК | Профессиональные компетенции | Оценка (да/нет) |
| ПК 1.1. | Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования. | да |
| ПК 1.2. | Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно- измерительных приборов. | да |
| ПК 1.3. | Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа. | да |
| ПК 1.4. | Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления. | да |
| ПК 1.5. | Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования. | да |
| ПК 2.1. | Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования. | да |
| ПК 2.2. | Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов. | да |
| ПК 2.3. | Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования. | да |
| ПК 2.4. | Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования | да |
| ПК 3.1 | Участвовать в планировании работы структурного подразделения. | да |
| ПК 3.2 | Участвовать в организации работы структурного подразделения. | да |
| ПК 3.3 | Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. | да |
| ПК 3.4 | Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности. | да |
| ПК 3.5 | Участвовать в оценке экономической эффективности производственной деятельности | да |
| ПК 4.1. | Выполнять слесарную обработку деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента. | да |
| ПК 4.2. | Выполнять сборку приспособлений, режущего и измерительного инструмента. | да |
| ПК 4.3. | Выполнять ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента. | да |
| ПК 4.4. | Выполнять сборку сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов. | да |
| ПК 4.5. | Выполнять регулировку и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов. | да |
| ПК 4.6. | Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин. | да |
| ПК 4.7. | Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин | да |
| ПК 4.8. | Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин. | да |
Заключение об освоении общих и профессиональных компетенций Да / Нет
Оценка общих компетенций _________________________________освоил__________________________
Оценка профессиональных компетенций _________________________ освоил_____________________
Итоговая оценка по производственной практике_________________________ зачет__________________
Руководить практики от техникума___________________ Макаров Сергей Иванович _________________
Подпись Фамилия Имя Отчество (полностью)
Руководитель практики от предприятия ___________ ________________
Подпись Фамилия Имя Отчество (полностью)
Дата добавления: 2019-03-09 ; просмотров: 1965 ; Мы поможем в написании вашей работы!
Показатели выполнения производственных заданий.
Уровень теоретической подготовки: имеет хорошие теоретические знания, применяет их на практике, знает и понимает организацию производственных процессов, сущность и значимость своей профессии.
К работе относится с желанием и ответственностью. Трудолюбив.
Выводы и предложения: общие и профессиональные компетенции по профилю специальности освоены в полном объёме. Рекомендую аттестовать по соответствующей специальности, соответственно с предложением дальнейшего трудоустройства.
Руководитель практики от предприятия:
(должность) (МП) (подпись) (ФИО)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ
По окончании практики студент должен сдать зачет.
К отчёту по производственной практике прилагаются:
• Положительный аттестационный лист с указанием видов и качества выполненных работ в период производственной практики, уровня освоения профессиональных компетенций.
• Положительная характеристика организации на студента по освоению общих компетенций в период прохождения практики, выполненная на фирменном бланке, заверенная подписью руководителя и печатью организации;
• Прохождения практики:полнота и своевременность представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику.
В результате проверки отчета о практике студент получает зачет (оценка).
* При оценке учитываются содержание и правильность оформления студентом дневника и отчета по практике.
*Отзывы руководителей практики от организации и колледжа.
*Оценка проставляется в ведомость, зачетную книжку студента и дневник студента по практике.
* Оценка зачета по практике вносят также в приложение к диплому специалиста.
Студент, не выполнивший программу практики без уважительной причины или получивший отрицательный отзыв о работе, может быть отчислен из колледжа за академическую задолженность. В случае уважительной причины студент направляется на практику вторично, в свободное от учебы время.
Вопросы зачёта
1.За счет чего можно ослабить паразитные связи?
2.В чем заключается сущность электромагнитного экранирования?
3.Как оценивается эффективность экранирования?
4.Назовите способ снижения паразитной ёмкости между электрическими цепями.
5.Какие виды экранирования применяют для снижения величины магнитных полей?
6.На каком принципе основано магнитостатическое экранирование?
7.В чем заключается сущность динамического экранирования?
8.Какого типа информационные линии связи обеспечивают наилучшую защиту как от электрического, так и от магнитного полей?
9.Назовите эффективный метод подавления синфазных помех в
10.Что представляют собой экранированные камеры? Их назначение.
11.Что представляет собой полностью безэховая экранированная
12.Какие существуют типы заземлений?
13.С какой целью применяется фильтрация сигналов?
14.Какие устройства используются для фильтрации сигналов в цепях питания ТСПИ?
15.Как подраздеделяют фильтры в зависимости от типов элементов, из которых они составлены?
16.Количественная величина ослабления фильтра.
17.Как определяется частота среза на логарифмической амплитудночастотной характеристике фильтра?
18.В каких границах находится полоса пропускания фильтра низкой частоты?
19.В каких границах находится полоса пропускания фильтра высокой частоты?
20.В каких границах находится полоса пропускания полосно-пропус-кающего фильтра?
21.Какого типа помехи обеспечивают системы пространственного зашумления?
22.В каких случаях применяются системы линейного зашумления?
23.Какие технические способы применяются для исключения возможностей перехвата информации за счет ПЭМИН ПК?
24.Методы активной маскировки.
25.Поясните сущность энергетической и неэнергетической маскировок.
26.Функции электросиловых сетей как каналов утечки информации.
27.Каким образом могут использоваться телефонные линии в каналах утечки информации?
28.Функции анализатора линий.
29.В каких режимах обследуются схемы силовых и телефонных
30.Основные технические возможности анализаторов линий.
31.В каких случаях применяют активные средства защиты речевой информации?
32.Что представляют собой активные средства защиты речевой информации?
33.Назовите наиболее эффективный способ защиты телефонных каналов связи.
34.Перечислите известные Вам программно-аппаратныесредства защиты компьютерной информации от несанкционированного доступа.
35.Перечислите функции программно-аппаратного комплекса Secret
36.Назовите состав устройства ввода идентификационных признаков на базе идентификаторов Proximity.
37.Перечислите основные узлы смарт-карты.
38. Документы, регламентирующие деятельность в области защиты информации.
39. Специальные проверки.
40. Специальные обследования.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
1. В.П.Мельников,С.А. Клеймёнов, А.М. Петраков. Информационная безопасность, «Академия» 2009 г, 327 с.
3. В.А. Северин, Б.И. Пугинская Комплексная защита информации на предприятии: учебник – М.: Городец, 2008 г. – 368 с.
Критерии оценок знаний студентов на экзаменах
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Критерии оценок знаний студентов на экзаменах
Отметка «отлично» ставится, если:
знания отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ, как на основные вопросы билета, так и на дополнительные:
студент свободно владеет научными понятиями;
студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета;
логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете;
ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента;
ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики;
студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.
Отметка «хорошо» ставится, если:
знания имеют достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; раскрыто содержание билета, имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы:
в ответе имеют место несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу;
недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета;
недостаточно логично построено изложение вопроса;
ответ прозвучал недостаточно уверенно;
студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.
Отметка «удовлетворительно» ставится, если:
знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета:
программные материал в основном излагается, но допущены фактические ошибки;
ответ носит репродуктивный характер;
студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты;
нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представляемого материала;
у студента отсутствуют представления о межпредметных связях.
Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:
обнаружено незнание или непонимание студентом сущностной части социальной психологии;
допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно;
На большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-975274
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В России разработают рекомендации по сопровождению студентов с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей
Время чтения: 0 минут
Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ
Время чтения: 1 минута
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
